Идеальной площадкой для работы по программе «Профессионалитет» в строительной отрасли являются саморегулируемые организации

Рынок труда в России в последние годы начал радикально меняться. Из рынка работодателя, который мог позволить себе диктовать любые условия, он всё больше трансформируется в рынок сотрудника. Всё больше отраслей жалуются на кадровый голод, всё чаще предприятия готовы нанимать любые рабочие руки, в том числе с обучением на месте. Не стал исключением и строительный комплекс.

Очевидно, что решить все проблемы российских стройплощадок за счёт мигрантов не получится – слишком много побочных проблем вызывает такой подход, при том, что трудовой ресурс гастарбайтеров давно уже не такой дешёвый и доступный, как было ещё лет пять раньше. А значит, предприятиям также нужно думать о подготовке собственных специалистов.

Одной из государственных программ, направленных на пополнение кадрового резерва, стал федеральный проект «Профессионалитет». Он стартовал осенью прошлого года и призван, по замыслу организаторов, создать общую среду для взаимодействия работодателей, работников и средних специальных учебных заведений. Что же предложила власть и насколько успешным оказался подход?

Цель – трудоустройство

Сразу же оговоримся, что «Профессионалитет» направлен именно на работу с техникумами и их выпускниками. Российское высшее образование и подготовка ИТР – это отдельная и очень непростая тема.

Программа стала одной из стратегических инициатив Правительства России по развитию страны до 2030 года, идея вынашивалась в недрах Министерства просвещения РФ. С лета 2022-го началась активная фаза внедрения. 1 сентября на учёбу в рамках проекта в средние специальные учебные заведения пошли первые студенты: 150 тысяч учащихся 70-ти кластеров (центров на базе колледжей и техникумов, в которых по-новому сотрудничают компании и образовательные учреждения). Пока программа реализуется в порядке эксперимента, но в перспективе в проекте смогут участвовать до половины всех учебных заведений системы среднего профессионального образования (в России их больше 3,5 тысячи). В 2023 году кластеров уже 150, в проекте участвует 600 колледжей и 400 компаний.

Цели, как водится, были поставлены амбициозные: полностью усовершенствовать систему среднего профессионального образования. Создать принципиально новую, отраслевую, модель подготовки квалифицированных кадров в соответствии с потребностями экономики. А главное – сделать обучение таким, чтобы для трудоустройства не требовалась переподготовка, увеличить процент тех, кто сразу находит себе работу, организовать массовый выпуск кадров по востребованным специальностям в сокращённые сроки.

При этом главным в новом подходе должно стать именно совместное участие учебных учреждений и работодателей. Последним предлагается стать инвесторами в колледжи, оказывать влияние по внедрению необходимых технологий и компетенций, корректировке образовательных программ в соответствие с современными требованиями.

Как это работает?

Сейчас в рамках проекта можно пройти подготовку для работы на предприятиях более десятка отраслей. Это и сектор информационных технологий, и топливно-энергетический комплекс, и атомная промышленность. Разработано более 130-ти новых и актуализированных образовательных стандартов, среди них такие, которых в российской системе прежде не было, например, «Интеллектуальные интегрированные системы», «Биотехнология пищевой промышленности», «Организация воздушных перевозок и авиационных работ». И, конечно же, строительные специальности.

Если изложить новую схему совсем уж упрощённо, то она предполагает два изменения: сокращение сроков обучения и акцент на практику. Обычно в колледжах и техникумах учатся четыре-пять лет. В рамках эксперимента по новым стандартам срок сократится до двух-трёх лет. А практика на производстве начнётся практически сразу, её будет гораздо больше, и она будет оформляться трудовым договором, а значит, студент сможет в процессе обучения работать и получать за это деньги. Одни плюсы.

Впрочем, на старте уже появилась и критика. По мнению скептиков, радикальное сокращение сроков приведёт к снижению качества общего образования, снизится профессиональная мобильность выпускников, уменьшатся возможности карьерного роста. Например, как быть, если выпускник колледжа всё же захочет дальше пойти в вуз – будут ли введены ограничения для профессионалитета, смогут ли сами выпускники на равных учиться с другими ребятами? Также вопрос, будет ли выпускник конкурентоспособен на рынке труда вне рамок конкретного предприятия, под нужды которого его обучают?

Второй момент заключается в том, что ряд сфер не будет затронут проектом, например, медицина, творческие специальности, сфера безопасности. Получается, что для строительства или атомной промышленности можно готовить кадры по ускоренным программам, а для здравоохранения нельзя. Впрочем, в перечисленных направлениях, в отличие от инженерно-технических специальностей, особого кадрового дефицита пока не наблюдается.

Строители подключились

Очевидно, что идеальной площадкой для работы по программе «Профессионалитет» в строительной отрасли являются саморегулируемые организации. У строительных компаний, изыскательских и проектных институтов обычно просто нет ни времени, ни свободных специалистов, чтобы целенаправленно заниматься подготовкой новых кадров. При том, что и сама необходимость в работниках на предприятии обычно возникает не системно, а при появлении крупных проектов.

В то же время СРО, будучи консолидирующей площадкой для своих членов, имеет все возможности для того, чтобы узнать их потребности в численности и специализации необходимых кадров, организовать взаимодействие с учебными заведениями и кураторами программы в органах власти, объяснить погружённым в текучку строителям важность этой работы.

Поддержку оказывают НОПРИЗ и НОСТРОЙ, на базе которых создан отраслевой консорциум среднего профессионального образования. Активные СРО, руководители которых не привыкли сидеть на месте, быстро сложили два и два и включились в работу.

Будущее Арктики

Так, одной из первых к «Профессионалитету» подключилась архангельская СРО «Союз профессиональных строителей». Как рассказал исполнительный директор этой саморегулируемой организации Андрей Бессерт:

Программа должна улучшить ситуацию с подготовкой молодых специалистов для строительной отрасли, внести вклад в решение проблемы дефицита кадров. Важно, что проект реализуется с учётом потребностей работодателей, причём обучение проходит по ускоренным программам, где в приоритете – практическая составляющая.

Среди первых образовательных организаций о своём интересе к «Профессионалитету» заявил Архангельский техникум строительства и экономики. Учебное заведение определило для себя несколько приоритетов в работе по программе. Прежде всего, это актуализация образовательных программ с учётом требований реального сектора экономики Арктического региона. Другим направлением станет работа в профессиональном кластере. Недавно директор департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Виктор Неумывакин сообщил о том, что в России будет создано шесть образовательно-производственных кластеров строительной отрасли. Создание таких кластеров позволит привлекать в строительную сферу молодёжь, будет способствовать повышению престижа рабочих профессий и отрасли в целом.

Техникум совместно с саморегулируемой организацией и её членами начали проводить встречи с представителями компаний, рассказывать им о преимуществах федерального проекта. В перспективе речь идёт о вовлечении бизнеса – отраслевых партнёров – в образовательный процесс. Существенно и то, что федеральным проектом предусмотрено укрепление материально-технической базы учреждений, модернизация образовательного пространства.

Тем более, что начинать с чистого листа не придётся: между техникумом и строительными компаниями Архангельской области по многим направлениям сотрудничество уже налажено. Потенциальные работодатели наблюдают за учебным процессом, встречаются со студентами и приглашают их на практику. Некоторые из них входят в состав государственной экзаменационной комиссии во время итоговой аттестации. Также работодатели участвуют в теоретическом обучении студентов, выступают экспертами на демонстрационных экзаменах, членами жюри на конкурсах профессионального мастерства, присутствуют на вручении ребятам дипломов.

Череповец – не только металлургия

В Вологде участникам «Профессионалитета» стали Ассоциация СРО «Строительный комплекс Вологодчины», «Череповецкий строительный колледж имени А. А. Лепёхина» и несколько десятков строительных предприятий, входящих в СРО. Старт проекта в колледжах Череповца признан успешным. Проект стартовал в 2022 году в трёх колледжах: технологическом, металлургическом и химико-технологическом. В рамках пилотного проекта студентами «Профессионалитета» стали 500 выпускников девятых классов со всей Вологодской области.

Очевидно, что и строительные компании области также стремятся готовить свой кадровый резерв среди подрастающего поколения. Именно этим обстоятельством и объясняется их внимание к федеральному проекту.

В регионе проект содержит три ключевые инициативы. Первая из них – вовлечение действующих предприятий в подготовку кадров для системы среднего профессионального образования. Вторая – введение нового уровня образования и сокращение сроков обучения. И третья – создание на базе колледжей учебно-производственных мастерских, которые соответствуют технологическим процессам действующих предприятий.

Изначально с инициативой участия в проекте выступили строительные колледжи Череповца и Вологды, для которых реализация данного проекта очень важна в целях укрепления, развития и модернизации образовательной и материально-технической базы. Это, в свою очередь, повысит уровень подготовки кадров под реальные запросы строительных предприятий. Одним из условий получения гранта колледжем является участие в проекте строителей.

Вопрос принципиальный

В Липецкой области вокруг программы объединили усилия региональная администрация, образовательное сообщество, саморегуляторы и строительный бизнес. Каждой из сторон участие в проекте даёт свои преимущества.

Регион может получить федеральный грант в размере 100 миллионов рублей на создание образовательного кластера в рамках программы «Профессионалитет». Эти деньги будут направлены на развитие и модернизацию материально-технической базы липецкого колледжа строительства, архитектуры и отраслевых технологий. Однако для участия в конкурсе требуется софинансирование из трёх бюджетов: регионального, образовательной организации и предприятий строительной отрасли.

Федеральный грант выделяется при условии привлечения 5-ти миллионов рублей от правительства региона, 5-ти миллионов – из средств учебного заведения и 5-ти миллионов – от работодателей. Липецкая область и колледж уже подтвердили свою готовность выделить необходимые средства, а строительным организациям направлены соответствующие письма. Если от представителей строительного комплекса будет получено подтверждение в финансировании, то в 2024 году у региона появится возможность выполнить ремонт в учебном заведении и закупить для него необходимое оборудование.

Местные строители с пониманием отнеслись к этой проблеме, и ряд компаний уже подтвердили своё согласие на участие в проекте, а площадкой, на которой происходит совместная работа, стала Ассоциация СРО «Строители Липецкой области». Как прокомментировал работу директор саморегулируемой организации Павел Путилин:

Участие бизнеса в проекте «Профессионалитет» – вопрос принципиальный. Кластер создаётся для обеспечения кадровых интересов строителей. Поэтому упустить такую возможность было бы неразумно с нашей стороны.

Какие перспективы?

В целом можно сделать вывод, что «Профессионалитет» – это интересный и востребованный проект, необходимость в котором назревала уже давно. За три десятилетия, прошедшие после демонтажа советской системы среднего специального образования, учебные заведения радикально размежевались с производственной сферой. Обучение в лучшем случае приобрело вид формальной передачи теоритизированных, оторванных от практики знаний сомнительной свежести. А в худшем – превратилось в откровенную торговлю корочками.

К какой ситуации на рынке труда сегодня это привело, мы можем видеть своими глазами. С одной стороны, работодатели, которые заявляют, что никак не найти сотрудников, с другой – огромная масса выпускников, которые не понимают, куда можно пойти работать, либо не имеют даже минимально необходимой квалификации. Государство сделало абсолютно логичный шаг, постаравшись сблизить сферы обучения и производства. Насколько этот проект окажется успешным, будет зависеть уже от всех участвующих сторон. Первые выводы можно будет сделать спустя пару лет, когда первые выпускники «Профессионалитета» займут свои рабочие места.

Подписывайтесь на За-Строй.РФ в МАХ 

При полном и/или частичном копировании данного материала, для последующего размещения его на стороннем ресурсе, обратная, индексируемая ссылка на источник обязательна!